受講生78
（１）試験会場到着から試験室入室までの手順
12：00-12：25 昭和女子大学６階で受付を行い、大きな部屋に集合
（この時間帯に受付を済ませるよう事前のハガキに指示有。）
12：40頃 係の指示に従って、階段で下に行き、大きな教室に移動し、番号順に着席。
黒板の注意事項：通信機器の使用は×。
電子を含む辞書は使用可。ドリンクのみ可。トイレに行くときは挙手して係員が同行。
携帯はカバンの中。
13：00 番号を呼ばれた人（10人ぐらいの単位）が移動。
13：20頃 グループ単位で呼ばれて席を立ち、面接部屋に移動。
13：20頃 各部屋の前に椅子が2席（待つ人用）あり、一人ずつ各部屋の前に配置される。
13：30 日本人のアシスタントがドアを開けてくださり、教室に入る。
J:「これから私が日本語で話す文章を聞いて日本語に訳してください。横に筆記用具があるので、メモを取っていただいて構いません。通訳は1分 程度でお願いします。」
そのあとすぐに日本語が始まりました。
(2) 試験官の性別、推定年齢、（外国人面接官はアクセントから判断して）国籍
外国人：40代くらいの男性（アフリカ系、物静かな印象。）
日本人：30代くらいの女性。怖くもなく、笑顔もなく淡々とした感じ。
(3) 自己紹介等のウオーミングアップのやり取り
N: What is your name? と言われ、I am________.と返答
J：Where do you live? I live in .
それで終わり。
(4) 通訳の日本文
日本では鉄道に乗るときにICカードが使われており、それで電車に乗ることが出来ます。
ICカードに現金がチャージできます。日本中、一枚のカードで利用することが出来便利です。
(5) 英語訳の再現
Load money to card…
(6) プレゼンテーションの３つのトピック
1.鎖国について
2.日本三景について
3.宝くじについて
(7) 選択したトピック
鎖国について
＊たまたま前の日に宝くじを買っていたが、歴史のトピックが出たので。
(8) プレゼンテーションの再現
鎖国は、江戸時代に、徳川サムライ政権により行われた政策です。
江戸時代は17世紀から１９世紀中盤まで。
目的の一つは、キリスト教の広がりを止めるため。
当時ポルトガルや、スペインのキリスト教国家が、植民地化を図っていた。
また、別の理由としては幕府が貿易をコントロールするため。長崎でオランダと中国、対馬で韓国と貿易を行った。
鎖国により、西洋諸国のように先進的にはならなかったが、日本独自の文化が栄えた。
＊プレゼンが終わって、はじめの質問に答えている時に２分経ちましたと。
(9) Q&Aのやり取りの再現
N:日本が輸入したものは。
答え：初期は生糸。
服。
N：日本が輸出したものは
答え：陶器、金、銀
N：鎖国時代の貿易の相手国は?
答え：長崎では、オランダ、中国。対馬では、韓国。
N：鎖国を止めてよかったか？
答え：西洋列強の植民地化に対抗するための西洋の制度を導入し、近代国家となった。
(10) 日本語での質疑応答の有無
ありませんでした。
(11) 試験終了後のやり取り
ありませんでした。
(12) 終了後、退出してから解散までの手順
Thank you for your time. ありがとうございました。
とお礼を言って、ドアを開ける前にもう一度笑顔でお礼を言い、出ました。
(13) 全体を通しての感想など
手も足も出なかったというのはなかったですが、達成感もなかったです。
試験官は、ネイティブ、日本人ともに反応があまりなかったです。
話し足りなかったです。
以上
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